Préparer sa rentrée en seconde

Vous trouverez tous les renseignements sur la rentrée 2017 au lycée dans la nouvelle brochure en suivant ce lien…

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Bouquet comestible

Lors des oraux d’EPI, les élèves ont pu montrer divers talents. Une élève de 3ème, Mélissa Cintrat a, pour illustrer le métier de fleuriste, présenté un magnifique bouquet comestible.

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Juste la fin du monde… dans une boîte à chaussure…

Dans le cadre du projet « Mise en boîte », les élèves de 1ère S4 ont imaginé des décors pour la pièce de Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde. Ce projet a été conçu dans le cadre du cours de Français de Mme Maillard avec la participation de Mme Lemonnier, responsable du CDI.

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Exposition d’Arts plastiques

Si vous n’avez pas pu visiter l’exposition des élèves de l’option Arts plastiques, vous pouvez voir leurs réalisations en suivant ce lien.

Présentation de l’option Arts plastiques au lycée.

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Découvrir un centre d’art contemporain

Miroir, oh mon beau miroir, dis-moi quelle est la plus belle photo ?

L’exposition conçue par Mme Texsier et ses élèves de 4ème 2 sera présentée du 7 au 14 juin au collège, en partenariat avec la Maison d’Art Bernard Anthonioz et la DAAC de Créteil.
Découvrez les détails de ce projet en suivant ce lien et le compte rendu d’un des élèves participants en suivant ce lien.


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Les médaillés 2017 au collège.

En badminton, Noé Walliser est vice-champion départemental en individuel, vice-champion départemental et médaillé de bronze en finale inter-académique en duo benjamin avec son partenaire Aurel Syniec

En natation, l’équipe minime fille composée de Miléna Bauduret, Estelle Duhaut, Audrey Herbette, Anaelle Mariette et Lou Bochurberg termine championne départementale et médaillée de bronze en finale académique.

L’équipe benjamin garçon composée de Thaïs et Coemgem Pincemaille, Théo Boyer, Alex Bochurberg et Lukas Davos termine quant à elle championne départementale et championne académique. Lukas Davos et Coemgem Pincemaille sont tous les deux jeunes officiels académiques.

L’association sportive du collège souhaite remercier l’ensemble de ses licenciés pour leur participation active aux entraînements et compétitions tout au long de l’année dans le sérieux et la bonne humeur.

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Nogent vu du ciel…

Un élève de troisième, dans le cadre de l’EPI professionnel a fait un dossier sur le métier de pilote de drone. Pour illustrer son projet, il a réalisé un film sur les bords de Marne.

Vous pouvez le visionner en suivant ce lien.

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Candide de Voltaire au théâtre… si c’est ça le meilleur des mondes !

Quoi de mieux pour prolonger la compréhension d’une œuvre indémodable du XVIIIème siècle que de la voir représenter sur la scène Watteau à Nogent, non loin du lycée.
Maëlle Poésy, la metteur en scène fait souffler un vent de jeunesse, réactualisant le chef d’oeuvre de Voltaire.

Quelques élèves de 2nde 5 et 9 ont pu savourer ce Candide riche en inventivité !

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Rencontre avec Nicolas Houguet écrivain, chroniqueur, nouvelliste…

Le mardi 9 mai, les 2ndes 5 et 9 ont accueilli Nicolas Houguet. Auteur de nouvelles et d’un blog, il a répondu avec authenticité et générosité aux questions que se posaient les élèves qui ont ainsi pu appréhender une autre manière de voir la littérature et l’écriture.

L’auteur a écrit un beau texte après cette rencontre : http://www.nicolashouguet.com/2017/05/souvenir-dune-conference-au-lycee.html

Une élève de seconde 5, Fanny Martinot-Lagarde, a écrit un bel article sur cette rencontre que vous pouvez lire en suivant ce lien.

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Un ZAMBU au collège !

Cette bestiole insolite a été conçue et réalisée par les élèves élus au Conseil Départemental des Collégiens, Adam Micoin et Virgil Canteloup.

Il s’agit d’un jardin mobile doté d’un nichoir à insectes. Il est fabriqué avec des matériaux de récupération et comporte des slogans : « Aimer la nature, c’est la préserver » et « Planter, c’est s’amuser« .

Cette démarche, inspirée de Paule Kingleur, artiste de l’association Paris Label, vise à promouvoir l’écologie dans les collèges du Val de Marne. La commission « Moi et ma Planète » organise des opérations de communication pour sensibiliser les élèves à l’écologie citoyenne.

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Nouveaux services en ligne

L’établissement met à la disposition des élèves de 1ère (toutes sections) et de Terminale L et de leurs responsables légaux un ensemble de services, accessibles avec les informations suivantes :

https://teleservices.ac-creteil.fr/ts

un identifiant et un mot de passe provisoire vous ont été communiqués (dans le cas contraire je vous invite à vous rapprocher du Lycée ou de suivre la procédure FranceConnect proposée).

Vous disposez d’un délai de 3 mois pour activer votre compte. Au-delà, votre compte sera supprimé et vous ne pourrez plus accéder aux services. Un nouveau compte pourra toutefois être créé à votre demande.

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Géologie et rafting

Cette année encore, du 9 au 13 mai, les 4 classes de 1èreS du lycée sont parties à la recherche de l’océan alpin disparu. Encadrés par des guides géologues du Centre Briançonnais de Géologie Alpine (CBGA), les élèves sont montés à plus de 2000 mètres pour étudier les roches et reconstituer progressivement l’histoire de la Chaîne des Alpes.

Leurs efforts ont été récompensés par une activité de pleine nature : du RAFTING  sur la Durance !

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Exposition d’Arts Plastiques

Les élèves de Terminale suivant la préparation à l’option Arts Plastiques du Bac présentent leurs travaux dans le hall du Lycée du jeudi 1er juin au mardi 13 Juin 2017. Les élèves avaient à imaginer des propositions plastiques autour de thèmes liés aux trois artistes qui leurs sont proposés par le programme :

- Paolo Veronèse, peintre de la Villa palladienne de Barbaro à Maser en Vénétie qui permet d’aborder les questions de l’œuvre dans l’espace et particulièrement de l’œuvre in situ.

- Claes Oldenburg, artiste du Pop-Art, qui s’intéresse aux possibilités plastiques que permettent les changements d’échelle ou de surface.

- Bill Viola, artiste vidéaste, qui pousse à s’interroger sur les éléments comme l’eau ou le feu combinées à une modification de notre perception par un ralentissement d’images filmées.

Les travaux exposés emploient les différentes techniques liées aux arts visuels contemporains : dessin, peinture, photographie, sculpture, vidéo…

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Concours littéraire Branly 2017

La remise des prix aura lieu mardi 23 mai à 17h.

Ouvert à tous les élèves du lycée Edouard Branly de Nogent-sur-Marne
Le genre est libre (théâtre, poésie, récit, essais, lettre…)
Le thème est libre.
La langue : Français, anglais, espagnol, allemand, et ou italien.
Nombre de pages : d’une page à cinq pages.
Présentez vos productions au C.D.I du lycée Edouard Branly.

Prix: Carte cadeau FNAC (200 euros, 100 euros, 50 euros, 30 euros, 20 euros….)

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Les caprices de Marianne de Musset

Le soir du mardi 6 décembre, des élèves de 2nde 5 et 9 se sont donnés rendez-vous au théâtre de la Tempête pour assister à la représentation des Caprices de Marianne, d’Alfred de Musset, drame romantique de 1833, mais dont les thèmes éternels fascinent toujours…

Les élèves auront pu voir représenter une jeunesse fougueuse et passionnée, une pièce que le metteur en scène Frédéric Bélier-Garcia considère comme étant « aujourd’hui comme toujours, le cri, le baroud éclatant d’une jeunesse contre son mal de vivre (…) la porter à la scène reste un défi car la vérité de ce théâtre est à fleur de peau, à fleur de rêve, à fleur d’âme… »

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Visite du musée d’Orsay

Le jeudi 24 novembre, des élèves de 2nde 5 et 9 sont partis à la découverte du musée d’Orsay en compagnie de leur professeur de français et d’une conférencière. Les élèves ont pu approfondir leurs connaissances sur le réalisme et l’impressionnisme dans cette ancienne gare devenue musée, désormais dédiée à l’art du XIXème siècle.

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Candidats à la Seconde en Section Internationale – rentrée 2018

Comme l’an dernier, il est obligatoire de passer par la procédure normale d’affectation en seconde dans votre établissement d’origine. Vous devrez dans ce cas demander le lycée Branly en 1er choix et compléter par d’autres choix d’établissements en cas d’échec à l’examen.

Le Proviseur

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Festival de l’Oh

Les élèves de 5ème 4 ont fait une croisière pédagogique sur la Seine. A cette occasion, ils ont pu découvrir de façon ludique des métiers en relation avec l’eau ainsi que leur influence économique et environnementale. Ils ont également observé les aménagements des berges et la faune locale. S’est ajoutée au programme une dégustation de bonbons… Merci au Festival de l’Oh !

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Lauréats 2017 du concours Legs Biard

La ville de Nogent-sur-Marne organise chaque année un concours destiné à financer, sous forme de bourses d’études, le séjour de jeunes lycéens nogentais dans un pays anglophone ou germanophone.

La Ville de Nogent-sur-Marne a accepté le legs de Georges Biard et la charge s’y rattachant, consistant à utiliser les intérêts de l’actif successoral, à la création de bourses destinées à permettre à des jeunes nogentais scolarisés, dans les lycées publics ou privés de la Ville de Nogent-sur Marne, de se perfectionner ou de poursuivre des études en langue allemande ou anglaise par des stages et séjours, en Allemagne, en Angleterre ou encore dans un pays où l’une de ces langues est la langue officielle.

Le concours est ouvert aux élèves nogentais scolarisés dans un établissement public ou privé de Nogent-sur-Marne en classe de première ou de terminale.

Sept élèves du lycée se sont illustrés cette année :

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Poésie en espagnol

Découvrez les poèmes écrits par les élèves de première L.

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Ciné-Club : jeudi 11 mai


GOOD KILL, Andrew Nicoll, 2014
L’utilisation des drones au Moyen-Orient et au Sahara a pris son essor depuis l’arrivée du Président Obama, mais soulève de graves interrogations. Andrew Nicoll présente les états d’âme d’un ancien pilote de F16 (Ethan Hawke), reconverti en pilote de drone. Véritable réflexion sur les mutations technologiques des conflits pour les uns, plaidoyer belliciste pour les autres.

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Concert du lycée

Elèves et professeurs ont abordé toutes sortes de genres musicaux. Ce concert a montré tout le talent des uns et des autres dans une ambiance enthousiaste.

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Voyage à Barcelone : « Sciences, langue et culture »

37 élèves de 3ème viennent de passer la semaine du 20 au 24 mars à Barcelone.
Notre semaine a été rythmée par le dynamisme des uns, l’enthousiasme des autres, la curiosité et la complicité de tous.
¡¡ Bravo !!
Professeurs : Mme Ibanez (Espagnol), M. Perrin (SVT), M. Durand (Mathématiques) et Mme Suty (EPS).

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Semaine de la persévérance scolaire

A l’occasion de la Semaine de la persévérance scolaire, du 13 au 19 mars, les élèves de Mme Dumas et de Mme Lemonnier ont demandé aux élèves de 2nde 6 et 2nde 9 de concevoir des affiches publicitaires sur ce sujet. Les élèves du Conseil de Vie Lycéenne ont voté pour élire des meilleures affiches. Celle ci-dessus a obtenu le plus de voix avec ce slogan : « Il n’y a que dans le dictionnaire que la réussite vient avant le travail. »


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Charte de la laïcité

Après avoir fait une activité sur la laïcité en France puis une comparaison avec les pays anglo-saxons et leurs symboles nationaux (Devise des Etats Unis « In God we trust » et hymne britannique « God save the Queen/king »), les élèves de 6ème internationale ont conçu des panneaux pour expliquer ce qu’est la laïcité en France et expliquer la Charte de la laïcité. Mme Kurema et M. Delarue ont mené cette démarche conjointement en Anglais et en E.M.C.

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Tous les renseignements sur l’E.P.S.

Vous trouverez tous les renseignement utiles sur l’E.P.S. à Edouard Branly sur le site suivant : http://epsbranly.unblog.fr/

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Le Chemin des Dames 1917-2017

Le mardi 7 mars, les élèves de 3ème 1 et 3ème 2, accompagnés de leurs professeurs d’histoire se sont rendus sur l’un des lieux emblématiques de la guerre des tranchées. Pour le 100ème anniversaire de la bataille du chemin des Dames (1917), en partenariat avec l’Union des anciens combattants du Val de Marne (UDAC), les élèves ont effectué un circuit sur le plateau de Californie, accompagné d’un guide mais aussi de M. Léon et de M. Marillet, représentants de l’UDAC, à la fois sur les lieux de la bataille du Chemin des Dames mais aussi sur les lieux de mémoire. La mémoire a aussi pris la forme de la Chanson de Craonne, une  chanson contestataire et antimilitariste écrite par les Poilus après cette bataille, entonnée par le guide. Cela a permis aux collégiens d’échanger avec nos anciens combattants de la Guerre d’Algérie sur ce qu’est vraiment la guerre comme expérience intime. L’après-midi a été consacrée à la visite de la caverne du Dragon, qui a servi de base arrière de repli pour les Allemands en 1917. Cette visite a été financée en partie par l’UDAC et le collège.

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Mémorial de la Shoah

Le lundi 16 janvier, les élèves de 3ème 4 et les élèves non internationaux de 3ème 2 se sont rendus au Mémorial de la Shoah (75004) accompagnés de leurs professeurs d’histoire, de français, d’anglais et d’un parent d’élève. Cette visite s’est effectuée dans le cadre du programme d’histoire mais aussi pour les 3ème 4, dans le cadre d’un EPI (histoire/français)  sur les différentes formes de mémoire. Après une visite du Mémorial accompagnés par deux guides, les élèves ont pu écouter le témoignage de Me Larissa Caïn, rescapée du ghetto de Varsovie, puis échanger avec elle. La journée s’est terminée par un déjeuner tardif place des Vosges.

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Ciné-Club : jeudi 20 avril

FROZEN RIVER, Courtney Hunt, 2008
Grand Prix à Sundance 2008
A la frontière des Etats-Unis et du Canada, l’immigration clandestine emprunte le dangereux passage du Saint-Laurent gelé. La frontière mexicaine n’est pas le seul espace d’attraction du « rêve américain »…

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Poésie et parfums

Dans le cadre de l’objet d’étude « Ecriture poétique et quête du sens », Mme Missio et M. Beausse ont décidé de proposer à leurs classes de 1ère (1ères ES2 et 1ère S) une séquence composée de quatre poèmes sur le thème du parfum: « Le melon » de Saint-Amant, « Le flacon » de C. Baudelaire, « Volupté des parfums » de F. Copée et « Les parfums » d’A. de Noailles. La problématique est la suivante : comment l’écriture poétique parvient-elle à rendre compte de l’évanescence des parfums et à quelles fins ?

Toutefois, la propriété essentielle d’un parfum étant de se humer, les professeurs ont pensé qu’il serait intéressant de faire découvrir à leurs classes les parfums évoqués dans les textes étudiés. Afin de rendre cette expérience possible, une professionnelle de la parfumerie, Mme Caroline Pondville, formatrice parfums chez Christian Dior, interviendra dans les quatre classes de 1ère entre les congés d’automne et ceux d’hiver. Les dates et les modalités de sa venue sont encore à déterminer. Cette intervention sera gratuite et sans objectif publicitaire aucun.

Grâce à cette intervention, les enseignants souhaitent rendre leurs élèves plus sensibles au monde olfactif qui les entoure : les odeurs étant bien souvent liées à des souvenirs, ils ont pensé qu’il était important de solliciter leur sensibilité en leur offrant, au cours d’une année d’examen, un moment qu’ils espèrent riche en émotion et instructif.

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Grand Prix des Jeunes Lecteurs 2017

Les élèves du collège Edouard Branly  ont emporté un succès remarquable au Grand Prix des Jeunes Lecteurs puisque 7 élèves du top 10 sont en 5ème dans notre collège.

Nous remercions vivement Madame Ellezam qui a accompagné les enfants dans cette aventure de lecture.

Notre gagnante est donc invitée le 25 mars par le jury académique de Créteil qui la désignera officiellement dans le jury littéraire national du Grand Prix des Jeunes Lecteurs 2017.

La remise des prix du concours en présence des participants et gagnants aura lieu le samedi 13 mai dans l’après-midi salle Emile Zola.

1er prix :      Solène PLOUVIER             Nogent 5ème collège Edouard Branly
2ème prix      Nina CARRETTE                     Nogent 5ème collège Edouard Branly
2ème prix      Juliette ALIZON                     Nogent 5ème collège Edouard Branly
4ème prix :    Camille GARNIER                  Nogent 5ème collège Edouard Branly
6ème prix :    Israa MESSAOUDI                 Nogent 5ème collège Edouard Branly
7ème prix :    Héloïse TASSART                   Nogent 5ème collège Edouard Branly
8ème prix :    Laura BIAUJOU                      Nogent 5ème collège Edouard Branly

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Le Mariage Forcé

Les élèves de 202 et de 1ère S2 sont allés assister à une représentation du Mariage Forcé, comédie-ballet de Molière, vendredi 24 février à la Cartoucherie de Vincennes.


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Photos de classes

Un concours récompense chaque année la classe qui a fait preuve d’imagination dans le choix des costumes. La classe gagnante se voit offrir un exemplaire de la photo pour chaque élève.

Au collège, la classe gagnante est celle de 603, suivie des 404 et des 503.

Au lycée, la classe gagnante est celle de TS2 suivie des TS1 et des 1S1.

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También la Lluvia

Les élèves de 303 vont assister à la projection du film También la Lluvia le jeudi 30 mars.

Film d’Icíar Bollaín ( 2011)

Sebastian, jeune réalisateur passionné et son producteur arrivent dans le décor somptueux des montagnes boliviennes pour entamer le tournage d’un film. Les budgets de production sont serrés et Costa, le producteur, se félicite de pouvoir employer des comédiens et des figurants locaux à moindre coût. Mais bientôt le tournage est interrompu par la révolte menée par l’un des principaux figurants contre le pouvoir en place qui souhaite privatiser l’accès à l’eau courante. Costa et Sebastian se trouvent malgré eux emportés dans cette lutte pour la survie d’un peuple démuni. Ils devront choisir entre soutenir la cause de la population et la poursuite de leur propre entreprise sur laquelle ils ont tout misé. Ce combat pour la justice va bouleverser leur existence.

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Les Restos du Coeur

A l’initiative de M. Sarthou, CPE du collège et des surveillants, une collecte de denrées alimentaires a été lancée au collège. 14 cartons ont été remplis et transmis à l’association pour manifester la solidarité des collégiens envers les personnes démunies. Les denrées récoltées pesaient plus de 100 kg.

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Retour vers le P’tit Déj !

Mercredi 22 mars, Petit Déjeuner organisé par les élèves du Parcours Réussite
601 et 602 de 8h à 9h
603 et 604 de 9h à 10h

Pour manger équilibré et partager un moment de convivialité !

Vinh, Guillaume, Josué, Shaï et Lucas

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Citoyenneté

- Formations des délégués de 2e : 2 jours de formation dans un centre UCPA en partenariat avec un professeur d’EPS de l’établissement (18 et 19 octobre 2016)

- Formation des délégués du CA et du C.V.L : comprendre le fonctionnement d’un établissement et connaître  les différentes composantes et temps forts d’un CA (lundi 07 novembre 2016)

- Ateliers de 2e durant la semaine du baccalauréat blanc  : les élèves de seconde participent à des activités diverses comme : le yoga, la musculation, la création de Manga, rencontrer des associations (UNICEF, Amnesty Internationales,..) des professionnels de l’Armée, de la Police, etc (semaine du 30/01 au 03/02/17)

- Les délégués de 2e sont nos « ambassadeurs »: ils interviennent dans les classes de 3ème des collèges de secteur

- Actions du CVL : Organisation du Bal de fin d’année organisé par les délégués du C.V.L et des élèves volontaires

- Séance d’information aux délégués de classe sur les protocoles de sécurité (20 et 27 mars 2017)

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Tournoi inter-classes de volley

Le tournoi inter-classe de volley, pour les classes de terminales aura lieu le 2 mai prochain.

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Bal du Lycée le vendredi 19 mai

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Lycéens au cinéma

- Participation de certaines classes au dispositif « Lycéens et Apprentis au cinéma ».

Ce qui permet aux élèves de découvrir 3 œuvres cinématographiques exigeantes présentées en version originale et en salle de cinéma. Films retenus cette année : Blow out de Brian de Palma, Morse de Tomas Alfredson, L’image manquante de Rithy Panh

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Orientation

- Conférence sur les filières STMG organisé par une Cpe et la Cop. Intervention d’anciens élèves de l’établissement.

-Soutien scolaire mis en place par des ASSED pour les élèves en difficulté qui le souhaitent.

-Atelier d’accompagnement des redoublants de 2e.

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Les Roses du Cœur

Mécénat et chirurgie cardiaque (vente et distribution des Roses du Cœur dans les classes au moment de la Saint Valentin ). Gain pour l’association :  1019 €.

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Téléthon

La vente de viennoiseries durant  la semaine nationale du téléthon a rapporté  805 € cette année. D’autre part, 35 portables usagés ont été collectés au profit du Téléthon.

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Teatro

Il s’agit d’un projet pédagogique d’échange culturel avec une troupe de théâtre bolivienne nommée Teatro Trono, faisant partie de la Fondation Compa dirigée par M. Ivan Nogales, située dans la ville de El Alto en Bolivie. Ce projet se réalisera entre le 17 et le 23 avril 2017 au Lycée et au Collège.

Nous avons décidé, avec Mme Ibañez, qu’il serait intéressant de créer un projet qui puisse réunir des élèves de 3ème et de 2nde afin de créer une passerelle entre le collège et le lycée. Cette passerelle, c’est celle de l’échange autour du théâtre. Les élèves de Mme Ibañez de 3ème 3 ainsi que mes élèves de 201 et 206 travailleront avec la troupe qui dirigera deux sessions d’atelier en espagnol autour du théâtre, de l’expression corporelle et du thème de l’eau.

Du 17 au 23 avril 2017, la troupe de théâtre bolivienne (composée de 10 personnes, 9 jeunes adultes et le Directeur) sera accueillie par les familles du lycée. Pendant cette même semaine, la troupe représentera 3 spectacles au Théâtre de l’Opprimé, Paris 12 (les 20/21/22 avril à 19h). Les places sont déjà à vendre (10 euros, le théâtre m’a transmis les tickets de prévente, il faut donc venir me voir).
Alice Verbrugghe

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Menu de la semaine

Menus du mardi 06
Au vendredi 09 juin 2017
Mardi 06 juin
Salade printanière / Concombre au maïs
Artichaut vinaigrette
Boulettes d’agneau à l’orientale / Dos de colin
Semoule / Courgette gratinées
Fromage ou yaourt
Corbeille de fruits
Glaces variées
Jeudi 08 juin
Avocat aux crevettes
Carottes râpées au citron / Champignons à la grecque
Pizza fraîche
Salade verte
Fromage ou yaourt
Corbeille de fruits
Compote pommes ou cassis
Ananas chantilly
Vendredi 09 juin
Tomate vinaigrette
Macédoine mayonnaise / Pomelo au sucre
Saumon au citron
Spaghettis bolognaise
Fromage ou yaourt
Corbeille de fruits
Melon / Panna cotta myrtilles
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Frantz

Lundi 31 janvier, deux classes de 3ème sont allées assister à la projection du film Frantz en version originale sous-titrée. Cette projection est en lien avec les programmes d’allemand et d’histoire.

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Ciné-Club 2016-2017

Jeudi 29 septembre 2016
FORREST GUMP, Robert Zemeckis, 1994
6 Oscars
Un naïf traverse l’Histoire des Etats-Unis, symbolisé par une plume blanche, un jeune homme pur qui, de rencontres en hasards, de maladresses en coïncidences, se fait balloter à travers l’histoire des États-Unis des années 1960, 1970 et 1980.

Jeudi 13 octobre 2016
DALTON TRUMBO, Jay Roach, 2015
Au début de la Guerre froide, une « chasse aux sorcières » est déclenchée contre les cinéastes, acteurs et scénaristes de Hollywood, accusés de sympathie pour le communisme. Dalton Trumbo est un scénariste réputé, mais interdit de travailler.

Jeudi 17 novembre 2016
LE PONT DES ESPIONS, Steven Spielberg, 2016
L’espionnage est une des dimensions de l’affrontement
Etats-Unis-URSS pendant la Guerre froide. Un avocat américain est chargé de négocier un échange délicat en 1961, alors qu’un avion espion U2 est abattu au-dessus de l’URSS et que le mur de Berlin est érigé.

Jeudi 8 décembre 2016
DOCTEUR FOLAMOUR, Stanley Kubrick, 1964
« La plaisanterie macabre la plus choquante que j’ai jamais rencontrée, et en même temps l’une des pointes les plus ingénieuses et les plus acérées, dirigée contre la balourdise et la folie de l’armée, encore jamais montrée à l’écran ». Le titre original est à lui seul d’un cynisme qui fait frémir.(New York Times) (How I Learned to Stop Worrying and Love the Bomb)

Jeudi 12 janvier 2017
FULL METAL JACKET, Stanley Kubrick, 1987
L’enlisement  des Etats-Unis au Vietnam représente un des moments les plus dramatiques de l’affrontement avec le bloc communiste, traumatisant l’opinion publique et s’achevant par l’un des rares revers militaires de la première puissance mondiale.

Jeudi 23 février 2017
MISSING Porté disparu, Costa-Gavras, 1982
Un citoyen des Etats-Unis part à la recherche de son fils disparu lors du coup d’Etat militaire au Chili le 11 septembre 1973. Ce film illustre l’un des coups d’Etat organisés ou soutenus par les E-U pour s’opposer au camp soviétique. Costa-Gavras, réalisateur engagé dénonce depuis « Z » et « L’Aveu », les crimes conte la démocratie.

Jeudi 23 mars 2017
ARGO, Ben Afflek, 2012
En 1979, avec la révolution iranienne, les Etats-Unis perdent l’un de leurs meilleurs alliés au Moyen-Orient. Dans ce contexte, l’opération Argo a pour objectif l’exfiltration de six otages américains réfugiés à l’ambassade du Canada. Un film d’action à l’ancienne qui permet à l’acteur Ben Afflek de confirmer ses talents de réalisateur, après « Gone baby gone » et « The town ».

Jeudi 20 avril 2017
FROZEN RIVER, Courtney Hunt, 2008
Grand Prix à Sundance 2008
A la frontière des Etats-Unis et du Canada, l’immigration clandestine emprunte le dangereux passage du Saint-Laurent gelé. La frontière mexicaine n’est pas le seul espace d’attraction du « rêve américain »…

Jeudi 11 mai 2017
GOOD KILL, Andrew Nicoll, 2014
L’utilisation des drones au Moyen-Orient et au Sahara a pris son essor depuis l’arrivée du Président Obama, mais soulève de graves interrogations. Andrew Nicoll présente les états d’âme d’un ancien pilote de F16 (Ethan Hawke), reconverti en pilote de drone. Véritable réflexion sur les mutations technologiques des conflits pour les uns, plaidoyer belliciste pour les autres.

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Souvenirs d’Enfance

Recueil Souvenirs d’Enfance

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Centenaire de la bataille de Verdun

A l’occasion du centenaire de la bataille de Verdun, deux classes de 3ème (303 et 304) ont fait un voyage sur place le 15 novembre dernier pour visiter différents lieux de mémoire.

D’autre part, le 7 mars, les élèves de 301 et 302 ont fait un voyage sur les lieux de la bataille du Chemin des Dames dont on célèbre cette année le centenaire.

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Ciné-Club : jeudi 23 mars

ARGO, Ben Afflek, 2012
En 1979, avec la révolution iranienne, les Etats-Unis perdent l’un de leurs meilleurs alliés au Moyen-Orient. Dans ce contexte, l’opération Argo a pour objectif l’exfiltration de six otages américains réfugiés à l’ambassade du Canada. Un film d’action à l’ancienne qui permet à l’acteur Ben Afflek de confirmer ses talents de réalisateur, après « Gone baby gone » et « The town ».

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Un Sac de Billes

Le vendredi 27 janvier dernier, des élèves du lycée (205 et 208) et les élèves de 4ème 4 et de 3ème 3 sont allés assister à la projection du film Un Sac de Billes. Le 27 janvier est une date très particulière, c’est la Journée de la Mémoire des Génocides.

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Poésie en espagnol

Les élèves de première L vous présentent ci-dessous les poèmes écrits dans le cadre du cours d’Espagnol.

Tragaluz

Me quitaste del vacío
Abriste el tragaluz
Tras la negrura, tú solo
Y, por fin, vimos la luz.

Cap

Si debiera describirte

Si debiera describirte en una piedra,
Sería con un diamante por su fuerza y su brillo.
Si debiera describirte en un planeta
Sería con Venus, el símbolo de la feminidad.
En una flor, sería con la Rosa del Amor.
En un animal, sería con el Fénix,
Porque incendias mi corazón.
Habría podido terminar este poema con “y para terminar”,
Pero ya que mi Amor por ti es sin fin, utilizaré
la palabra “única” para describirte porque Te Quiero.

Mar

¿Qué es poesía?

¿Qué significa escribir una poesía?
¿Qué debo hacer?
¿Dejar mi pluma correr en el papel?
¿Dejar mi mente para decirte lo que quiere?
¿Poner mi alma desnuda para hablar de mis
Sentimientos, de lo que pasa cuando me tomas en tus brazos?
Porque en mi cuerpo es el fuego.
En mi cabeza las palabras me tiran la lengua,
Y me digo que es un poquito igual para ti.
Pero tú, sabes cómo sonreír para asustar a las palabras amargas.
Eliges con cariño el momento de poner tu boca contra mi mejilla.
Si no puedes pintar mi vida en Rosa, tú me dices:
“Guárdate en verde lo que te sale bien”-
Y no me apuro de tu amor.
Y tú no te apures tampoco: Un día, a la luz de nuestros besos,
Te ofreceré mi corazón como se ofrece
Una flor.
“Tus ojos están brillando”
“Es la fiebre de pensar en algunos absurdos”….

Alba

Tus ojos

En tus ojos de un azul semejante al color del océano,
Me sumergí. Quería mandar en ellos pero me detuve.
Despacio, tus manos me devolvieron la superficie,
Y ese calor me aportó un poco de felicidad.
Habría querido alargarte hasta la eternidad.

Cabala

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Le Mont Valérien

Lundi 30 janvier, une douzaine d’élèves de secondes sont allés visiter le mémorial du Mont Valérien avec M. Locher, professeur d’histoire. Ils y ont été confrontés à l’histoire de la résistance pendant l’occupation, mais aussi à la mémoire de celle-ci.

Cette visite fait partie des ateliers proposés aux élèves pendant la semaine de bac blanc.

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Ilymun 2017

Du 12 au 14 janvier 2017, des élèves de terminale OIB ont participé au Model United Nations de Lyon. Près de 450 élèves de sections internationales de France et de lycées français de l’étranger se sont retrouvés pour participer à des débats mêlant histoire, géographie, économie et géopolitique.

Pour plus d’informations http://ilymun.org/

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L’habit fait le conte

Les contes réunis dans ce recueil ont été écrits par les élèves de la classe de 6e1 du collège Edouard Branly de Nogent sur Marne sous l’égide de leur professeur de français, Madame Marie-Hélène Texsier, pendant l’année scolaire 2016-2017.

Bonne lecture !

Recueil de textes l’habit fait le conte

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Mémoires Imaginaires

La classe de 3ème3 du collège Edouard Branly de Nogent sur Marne se rend le 17 février 2016 au mémorial de la Shoah à Paris, accompagnée de ses professeurs d’histoire et de lettres.
Après une visite du musée déjà forte en émotions, les attend… Une rencontre.

Micheline Knoll, enfant cachée, fille de déporté, sera notre « témoin ». C’est ainsi qu’on l’appelle. Pendant deux heures environ, ils questionnent, elle raconte, ils réagissent…

Émus, les adolescents ont souhaité ressentir ce qu’il y eut, partir à la rencontre de la mémoire de Micheline, imaginer ce qui ne se dit pas dans une biographie, ce qui ne peut se dire…

Chacun d’eux a choisi un épisode qui l’a particulièrement touché dans la vie de Micheline et l’a raconté à sa façon. Chaque texte s’inspire donc d’un fait réel et se traduit de manière tout à fait imaginaire dans un récit.

Annick Ellezam

Recueil de textes Mémoires Imaginaires


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Rencontre avec Nicolas Houguet

Bonjour !

Juste en face, Nicolas Houguet. C’est l’albatros. Il s’échauffe. Petit à petit, il secoue ses grandes ailes. Bientôt, il quittera la maladresse et ses pieds palmés. Il rejoindra son milieu naturel, là où il règne avec humilité. Il prend de la vitesse, sourit, le déclic, c’est l’envol. Nous décollons. Installés sur son dos, dans une boite à sardines, accrochée là pour l’occasion, nous partons en voyage. Tout au long du périple, il veillera à nous tenir suspendus dans la magie de son monde aérien.

D’abord, des images diffuses, vagues. Où nous embarque-t-il ? Les scènes défilent, il se confesse, nous montre ses paysages. Celui de son enfance, son enfance de salade, pendant laquelle il aurait souhaité s’effacer quand les autres ne voyaient que lui. Il nous montre en un battement d’aile jusqu’où remontent les racines. Des pastiches, du dessin puis des poèmes, des nouvelles. Imiter puis écrire, trouver sa langue. S’inspirer, de Baudelaire, qui a trouvé les mots, de Jim Morrison, posté, tel un passeur, au carrefour des arts. Découvrir des contrées en soi, se surprendre. Surmonter sa timidité. Maitriser enfin un petit monde, écrire les questions et les réponses, réparer la vie.

On est seul face à la blancheur du ciel. S’envoler, se perdre en écrivant, c’est à la fois très égoïste, mais aussi infiniment généreux. On part de soi, bien sûr. Un grand montage de notre ressenti, de nos lectures, de nos cultures et influences. On parle de ce qu’on aime, parce qu’on veut que le monde entier le sache. L’albatros aime parler des gens. Soit. Alors il enregistre le monde, tel qu’il le voit. Ses yeux, deux petites caméras ; son cerveau, un point de vue, un angle. Il cherche le reflet des autres en lui. Pour pouvoir en parler, le dévoiler. Et les autres, quand ils l’écoutent, se disent que c’est exactement ça. Je ne l’aurai pas si bien dit. Alors c’est ça, qu’on ressent, quand on écrit ? On est pris dans un élan, une tempête, un courant éphémère ? Ecrire, c’est comme méditer, ça nous rapproche de l’essentiel, c’est agréable. C’est comme une performance sportive, c’est actif, on donne tout, d’un seul coup de poing. Les mots sont au tapis. Un petit miracle. Je suis totalement d’accord. Et là, à partir d’un seul individu, en un coup de vent, on en a touché des dizaines. On s’est reliés. La culture devrait être une fête, une réunion, dit-il. On devrait tous partager nos ressentis, nous nourrir la tête les uns, les autres. Car tout le monde est intéressant.

Tellement intéressant, l’albatros, qu’il nous fait rester. (« Mais ils sont fous ! »)

Optimisme, sincérité, curiosité. Oisillons, l’albatros nous emmène dans de jolies contrées. Il nous arrache de ce monde saturé de vacarme. On part en vacances. On se perd, on rêve. Imaginons un futur de progrès, porté par le vent de l’espoir, écologique, humaniste, multiculturel. Perdons nos habitudes, retrouvons nos yeux d’enfants, notre monde merveilleux. Nuançons nos colères, parlons de ce qui nous fait vivre et pas de ce qui nous pourrit.

Fanny Martinot-Lagarde

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Projet Artistique et Culturel «Découvrir un centre d’art contemporain»

Classe de 4ème 2 du collège Edouard Branly & la Maison d’Art Bernard Anthonioz

La classe à PAC, le projet

-Naël Abidi : « Lors de ce projet : « découvrir un centre d’art contemporain » nous nous sommes rendus à six reprises à la Maison d’Art Bernard Anthonioz (MABA) pour découvrir des expositions et en créer une. »

-Simon Dhrami : « Ce projet avait pour ambition de nous faire réfléchir à l’art tout en abandonnant le contexte de la beauté d’une oeuvre, qui est totalement subjectif. Nous avons donc pu prendre conscience des motivations et des intentions des artistes que nous avons vus à la MABA.»

La Maison d’Art Bernard Anthonioz, ses missions et son histoire

- Alexis Leroux : « Nous avons découvert l’histoire de la MABA et son rôle. »

- Assia Allaoui : « Aujourd’hui c’est une maison d’art qui expose des oeuvres d’artistes contemporains. »

- Eliott Nahon : « La Maison d’Art Bernard Anthonioz n’est pas un musée mais une Maison d’Art. La différence est que, contrairement à un musée qui conserve les oeuvres, une maison d’art ne conserve pas les oeuvres. Elle expose temporairement des oeuvres d’art contemporaines de petits artistes.

La structure qui héberge la MABA est une ancienne maison habitée par Madeleine Smith-Champion (1864 – 1940). Sa soeur Jeanne, habitait la maison voisine aujourd’hui maison de retraite pour artistes. Ces deux demeures ont été construites au XVIIe siècle.

Nous avons choisi d’aller à la MABA pour notre projet du fait de sa proximité avec le collège. La MABA appartient aujourd’hui à la FNAGP, Fondation Nationale des Arts Graphiques et Plastiques.La première visite de notre projet avait pour but, dans un premier temps de nous initier aux différents types d’oeuvres d’art et d’expositions. Nous avons découvert de nouveaux types d’oeuvres qui souvent nous étaient inconnus. »

- Gaston Glaser : « Cette maison d’art se situe à côté de mon établissement scolaire. C’est étrange car je l’avais déjà observé mais je n’y avais jamais vraiment prêté attention. La maison d’art a un gigantesque et somptueux jardin. »

- Lou-Anne Goetz : « Ce projet m’a permis de découvrir la MABA, je passais régulièrement devant sans vraiment savoir ce que c’était. Le projet avait pour but de développer notre imagination et changer notre regard sur l’art, nous inciter à pratiquer l’art en faisant des photographies, de la peinture ou autre. »

Rencontre avec l’équipe

- Eliott Nahon « Lors de la visite suivante, nous avons fait connaissance avec l’équipe de la MABA et avons visité les locaux. L’équipe de la MABA nous a présenté les différents métiers et leur fonction dans une maison d’art et un musée. »

- Maxence Le Dô : L’équipe se compose de trois personnes : la directrice, le régisseur et la médiatrice.

- Mathis Leclerc : « Nous avons aussi accroché des tableaux avec le régisseur et la petite équipe de la MABA. »

Visite de l’exposition : Je suis du bord, Patrick Bernier & Olive Martin

- Andrew David : « Nous avons visité plusieurs expositions de photographies sur des thèmes différents. Nous avons commenté, interprété les expositions et essayé de comprendre les messages des artistes. »

- Ambre Moucle : « L’ exposition Je suis du bord de Patrick Bernier et Olive Martin m’a marqué car elle sortait de l’ordinaire, l’ambiance de l’exposition nous mettait à la place des personnes dans les oeuvres. L’exposition était présentée sous forme de vidéos dans des salles plus ou moins sombres ou encore avec une intensité sonore différente. Cette exposition nous a mené à un débat pour essayer de comprendre les points de vue de chacun, on a pu comprendre que l’art est un moyen de partage, il nous permet d’avoir un opinion par rapport à ce que l’on peut voir ».

- Kelya Colleu « L’exposition Je suis du bord nous a montré le contraste entre un mémorial sur l’abolition de l’esclavage et un bateau en pleine croisière. Ce que j’ai aimé dans cette exposition et que c’était sous forme de vidéos. Ces vidéos avaient un lien avec notre travail en histoire géographie. Le contenu de l’exposition ne m’a pas forcément passionné mais la manière dont l’histoire était racontée était intéressante. »

Visite de l’exposition : Aller et retour dans la chambre blanche, Denis Roche

- Simon Dhrami : Nous avons pris conscience des intentions de Denis Roche pour son exposition : connaître les intentions et les manières d’un artiste pour réaliser une oeuvre d’art est bien plus intéressant que de vaguement lire le cartel d’un tableau. Ce que j’ai retenu de cette séance ce sont les manières si singulières et subjectives d’un artiste pour réaliser une oeuvre.

- Clémence Leclair : « Nous avons visité l’exposition de Denis Roche Aller et retour dans la chambre blanche. C’est une exposition que j’ai bien aimé car Denis Roche jouait beaucoup avec les reflets, il fallait parfois réfléchir pour comprendre et j’ai bien aimé l’idée de prendre les mêmes photos mais avec un an d’écart.

- Kelya Colleu : « L’exposition Aller et retour dans la chambre blanche, est celle que j’ai préféré. J’ai beaucoup aimé l’usage du noir et blanc et des reflets par Denis Roche.

- Ludivine Franchitti : « J’ai trouvé fascinant la façon que Denis Roche avait de faire des photos originales à partir d’un objet ordinaire. «

Séance d’atelier avec Anne-Lise Broyer, artiste-intervenante

- Naël Abidi : « Après avoir visité l’exposition de Denis Roche, nous avons rencontré la photographe Anne-Lise Broyer qui nous a expliqué son métier et avec laquelle nous avons fait un atelier de photographie avec des miroirs dans le parc de la MABA.

- Anne-Lise Broyer : «Cet atelier de 3 heures a pour objectif de construire des photographie à partir du principe de la mise en abîme, principe souvent utilisé dans l’oeuvre de Denis Roche. Jouant avec les reflets, la lumière, les ombres, la mise-en-scène, par groupe de deux, les élèves doivent obtenir une image forte composée d’un espace réel dédoublé par son reflet dans l’espace virtuel du reflet situé à l’intérieur du champ photographique. Autrement dit, il s’agit de fabriquer une photographie qui est un emboîtement de cadres dont chacun enferme une réalité qui est aussi une représentation en elle-même.»

- Rohanna Tan : « Nous sommes retournés à la MABA pour réaliser un atelier plastique. Nous avons pris des photos avec pour exemple les photographies d’Anne-Lise Broyer en relation avec le miroir et le reflet. Nous avions à notre disposition des miroirs qu’on pouvait manipuler pour nous aider à prendre les photos. Ce travail nous a permis d’exprimer nos démarches et de partager nos idées et nos créations avec les autres.

- Mathis Lerclerc « Avec Mattéo on a réussi à faire le sujet, mais quelques photos étaient ratées. Ça m’a plu car on était en dehors des murs et du travail. Ça m’a beaucoup aidé à me concentrer.

- Alexis Oberti : « La séance suivante nous avons fait un atelier. Pour moi c’est le meilleur moment que j’ai passé à la MABA. La séance consistait à photographier à l’aide de miroirs la nature ou soi-même, faire quelque chose d’artistique. »

- Simon Dhrami : « Nous avons réalisé une série de photos par groupe de trois dans le giganstesque parc de la MABA. Cette sortie est de loin la plus intéressante car, nous nous mettions vraiment à la place de l’artiste et non à la place du spectateur. »

Visite de la Maison Nationale des Artistes et rencontre avec ses résidents

- Ambre Moucle : « Nous avons également eu l’opportunité de visiter la Maison Nationale des Artistes qui est une maison de retraite dans laquelle nous pu rencontrer des artistes accomplis qui ont partagé leur vision de l’art, c’était un moment très agréable et bénéfique pour nous tous. »

- Harold Breugnot : « Ces personnes âgées nous ont expliqué ce qu’elles avaient fait, peint, sculpté… »

Visite de l’exposition : Contre Nature, Jürgen Nefzger

- Adrian Velic : « Lors de notre dernière visite, nous avons découvert l’exposition Contre Nature de Jürgen Nefzger. »

- Eliott Nahon « Jürgen Nefzger travaillait en couleur majoritairement. Il représentait des lieux publics vides de monde et des panneaux blancs. L’artiste représentait des stations de ski jamais terminées, des complexes touristiques jamais terminés alors qu’ils étaient en travaux. Tous ces bâtiments ou constructions se trouvaient en Grèce ou en Espagne lors de la crise économique de 2010.»

- Natacha Heindryck-Santos : « Dans l’exposition Contre Nature on a vu des photos de lieux qui avaient l’air abandonnés, presque apocalyptiques. C’était des images d’objets artificiels qui se sont incrustés dans la végétation donnant l’air désaffecté, mais en même temps calme. On voit bien la marque de l’homme qui change la nature, le monde.

- Hippolyte Guasp : « C’est la séance qui m’a le plus plu.

Restitution & conclusion

- Eliott Nahon « Notre dernière séance consistait en la préparation de la restitution des photos que nous avons prises lors de l’atelier plastique. Nous devions choisir une image, la meilleure que nous avions prise. Ensuite, il fallait rouver trois mots qui reflètent notre image puis un texte, en rapport avec cette même image. »

- Natacha Heindryckx-Santos : « La MABA nous fait réfléchir sur l’art. Ça nous fait voir que tout peut être de l’art, si tu le regardes d’une autre perspective. LA MABA nous a fait découvrir que même nous, on peut faire de l’art avec des objet simples. Je n’étais pas là ce jour là, mais quand je vois les photos que mes amis ont prises, avec juste un appareil photo, un miroir l’environnement, je me dis qu’on peut créer des choses incroyables et même magnifiques.

- Julia Schachter « Ce projet m’a ouvert l’esprit sur l’art et les différentes manières dont on peut le représenter. Cela m’a aussi permis de découvrir un lieu devant lequel je passais régulièrement.

- Lou-Anne : « Ce projet a développé mon sens créatif que je n’avait pas forcément avant. Cela m’a permis de découvrir l’art sous un autre angle. »

- Harold Breugnot : « Au premier regard cela ne me plait pas, car je n’aime du tout l’art, cela m’ennuie terriblement. En fin de compte, je me suis rendu compte que l’art est un moyen de faire passer des messages et que cela est très intéressant. Maintenant que j’ai visité la MABA j’y porte largement plus d’attention. »

Élèves participants : Abidi Nael, Allaoui Assia, Boucheron Seguin Océane, Breugnot Harold, Cocozza Mattéo, Colleu Kelya, Cosmao Dumanoir Simon, David Andrew, Dhrami Simon, Franchitti Ludivine, Glaser Gaston, Goetz-Leroux Lou- Anne, Guasp Hippolyte, Heindryckx-Santos Natacha, Laagab Helena, Leclair Clemence, Leclerc Mathis, Le Du Maxence, Leroux Alexis, Moucle Ambre, Nahon Eliott, Oberti Alexis, Poivert De Tayrac Laura, Schachter Julia, Soutif Valentine, Tan Rohanna et Velic Adrian.

Ce projet a été initié par la Maison d’Art Bernard Anthonioz à Nogent-sur-Marne et réalisé par les élèves de la classe de quatrième du collège Edouard Branly à Nogent-sur-Marne dans le cadre d’une classe à PAC (Parcours Artistique et Culturel) avec la complicité d’Anne-Lise Broyer artiste-intervenante et de leur professeur de Lettres Madame Texsier.

Partenaires : La délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle (DAAC de Créteil),

Le collège Edouard Branly à Nogent-sur-Marne et la Maison d’Art Bernard Anthonioz, établissement de la Fondation Nationale des Arts Graphiques et Plastiques.

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Classe à Projet Artistique et Culturel à la MaBA

Dans le cadre de notre EPI de Français, Histoire et Arts Plastiques en 4e, nous avons visité la Maison d’Art Bernard Anthonioz, connue sous le nom de MaBA. Ces visites avaient pour but de nous présenter des expositions sur la photo en noir et blanc, en couleur, ou de vidéos.

Histoire de la MaBA :

La Maison d’Art Bernard Anthonioz n’est pas un musée mais une maison d’art. La différence est que, contrairement aux musées, elle ne conserve pas les œuvres. Elle expose temporairement les œuvres d’artistes contemporains, plus ou moins connus.
La structure qui héberge la MaBA est une ancienne maison habitée par Madeleine Smith-Champion (1864-1940). Sa sœur Jeanne occupait la maison voisine, aujourd’hui maison de retraite pour artistes. Ces deux demeures ont été construites au XVII siècle. De nos jours, la MaBA appartient à la FNAGP, Fondation Nationale d’Art Graphique et Plastique.
Nous avons choisi d’aller à la MaBA pour notre projet du fait de sa proximité du collège.

Visites :

La première visite de notre projet avait pour objectif, dans un premier temps, de nous initier aux différents types d’œuvres d’art et d’expositions.
Nous avons découvert de nouveaux types d’œuvres qui, souvent, nous étaient inconnus.
Dans un deuxième temps, nous avons visité une exposition, ”Je Suis du Bord” de Patrick Bernier et d’Olive Martin. Cette exposition se présentait sous forme de de vidéos plus ou moins longues. Cette exposition sortait de l’ordinaire car les œuvres n’étaient pas fixes comme des tableaux, mais animées.

Lors de la visite suivante, nous avons fait connaissance avec l’équipe de la MaBA et avons visité les locaux. L’équipe nous a présenté les différents métiers et leur fonction dans une maison d’art ou dans un musée.

La visite suivante portait sur une exposition de Denis Roche, ”Aller et Retour dans la Chambre Blanche”. L’artiste travaillait avec un appareil photo noir et blanc. Il s’amusait avec le reflet, l’ombre et la lumière.

En classe, nous avons par la suite étudié l’architecture du XIXe siècle, l’utilisation massive du fer et du verre mais aussi le ”remodelage” de Paris par le Baron Haussmann, la durée des travaux, le mécontentement des Parisiens sur l’aspect esthétique et la lettre ouverte contre la Tour Eiffel.

La quatrième visite à la MaBA était un atelier plastique sur la photographie, le reflet et la lumière avec une intervenante photographe. Des miroirs étaient à notre disposition. Elle nous a aussi montré une présentation d’œuvres de photographes autour du thème du miroir.
Nous avons aimé cette visite car nous avons rarement l’occasion de participer à ce genre d’atelier en classe ou dans le cadre d’un projet scolaire.

La dernière visite à la MaBA était la présentation d’une exposition, ”Contre Nature” de Jürgen Nefzger.
L’artiste travaille en couleurs mais aussi en noir et blanc. Il représente des lieux publics vides de monde et des panneaux blancs : stations de ski jamais achevées, complexes touristiques jamais terminés mais dont les fondations demeurent. Tous ces bâtiments ou constructions se situent en Grèce ou en Espagne lors de la crise économique de 2010. Certaines photos sont en noir et blanc et représentent des villes françaises complètement ou presque désertes, des immeubles en cours de démolition ou des stations balnéaires désertes. Tous ces endroits déserts, Jüurgen Nefzger les appellent des ”Non-Lieux”.

A nouveau en classe, nous avons participé à la préparation de l’exposition. Partis de toutes les photos que nous avons prises, nous n’en avons choisi que très peu, celles qui, à nos yeux, étaient les meilleures. Nous devions trouver un nom à ces œuvres un format de tirage, trois mots qui reflètent nos photos et un texte, une photo ou un dessin associé à cette œuvre.

Eliott NAHON

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